INTERNALISASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL MASYARAKAT RIAU
DOI:
https://doi.org/10.69745/hawajppm.v1i2.31Keywords:
Pendidikan Karakter, Permainan Tradisional, Budaya RiauAbstract
Penelitian ini mengusulkan sebuah pendekatan yang berfokus pada penerapan pendidikan karakter melalui permainan tradisional sebagai respons terhadap dampak negatif dari era informasi pada siswa di Indonesia. Kegiatan dilakukan di Kelurahan Tuah Karya, Pekanbaru, dengan melibatkan anak-anak usia 7-8 tahun sebagai peserta. Mereka diajarkan tentang permainan tradisional Riau seperti kucing dan tikus, egrang batok, estafet air, dan kasti. Mahasiswa dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan turut mendampingi anak-anak dalam menjalankan permainan-permainan tersebut, dengan lokasi yang telah disiapkan di RT 03 RW 012 Taman Karya Panam, Pekanbaru, Riau. Tujuan utama dari kegiatan ini adalah untuk menginspirasi cinta pada budaya lokal, khususnya permainan tradisional, sambil membentuk nilai-nilai positif seperti toleransi, sportifitas, kerjasama, kebersamaan, dan kejujuran dalam diri anak-anak. Diharapkan, pendekatan ini mampu memberikan dampak positif yang signifikan terhadap pengembangan karakter serta memperkaya hubungan mereka dengan warisan budaya tradisional yang berharga. ubah kedalam bahasa inggris.
References
Alamri, W. A. (2018). Communicative Language Teaching: Possible Alternative Approaches to CLT and Teaching Contexts. English Language Teaching, 11(10), 132. https://doi.org/10.5539/elt.v11n10p132
Elmustian, E., & Hirzan, A. (2018). Literary Genre in Tapak Lapan Malay Economic System. https://doi.org/10.2991/iclle-18.2018.52
Ghofur, M. A. (2014). Nilai-Nilai Tasawuf Akhlaki Dalam Gurindam Dua Belas Untukpembinaan Akhlak Siswa Madrasah Di Era Disrupsi (Kajian Pasalkeempat Gurindam 12 Raja Ali Haji). Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 7(2), 107–115.
Halim, A. (2017). Implementation of the Value of Mutual Cooperation Through Local Wisdom in Petik Laut District Mayangan. 45(CoEMA), 127–131.
Ismail, S. A. A., & Al Allaq, K. (2019). The Nature of Cooperative Learning and Differentiated Instruction Practices in English Classes. SAGE Open, 9(2). https://doi.org/10.1177/2158244019856450
Krisna, D., Gunarhadi, G., & Winarno, W. (2020). Development of Educational Comic with Local Wisdom to Foster Morality of Elementary School Students: A Need Analysis. International Journal of Educational Methodology, 6(2), 337–343. https://doi.org/10.12973/ijem.6.2.337
Ningsih, S. K., Suherdi, D., & Purnawarman, P. (2022). Secondary School Teachers’ Perceptions of Mobile Technology Adoption in English As a Foreign Language Learning: Trends and Practices. International Journal of Education and Practice, 10(2), 160–170. https://doi.org/10.18488/61.v10i2.3004
Novitri, S., Risqiani, D. A., Ramadhan, S., & Bulan, L. S. (2023). PENGARUH NILAI-NILAI GURU TERHADAP. 3(1), 28–37.
Novitri, S., Syarif, H., & Zainil, Y. (2022). Effective Discussion as a Medium for Effective Teaching and Learning. November, 359–365.
Rahman, A., Wibawa, B., & Sumantri, S. (2022). Develop English Electronic Module for Tourism Through Analysis of Learner’s and Context. Education Quarterly Reviews, 5(1). https://doi.org/10.31014/aior.1993.05.01.417
Ramadhan, S., Indriyani, V., Asri, Y., & Sukma, E. (2020). Design of Learning Modules Writing Narrative Text Based on Project Based Learning (PjBL) by Using Mobile Devices. Journal of Physics: Conference Series, 1471(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1471/1/012029
Sari, D. C., & Isnaini, L. (2021). The Education Characters Using Local Wisdom Approach. International Journal of Applied Guidance and Counseling, 2(1). https://doi.org/10.26486/ijagc.v2i1.1496
Sari, T. T., & Punggeti, R. N. (2020). INOVASI KURIKULUM BERBASIS BUDAYA LOKAL DI SDIT AL – WATHONIYAH PAJAGALAN SUMENEP. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 3(2). https://doi.org/10.36379/autentik.v3i2.40
Sitorus, N., & Silitonga, H. (2018). the Implementation of Direct Method To Improve Students’ Ability in Speaking. ELTIN JOURNAL, Journal of English Language Teaching in Indonesia, 6(2), 79. https://doi.org/10.22460/eltin.v6i2.p79-84
Sufa, D. P., Amir, A., & Gani, E. (2022). Pendidikan Budaya Dan Karakter Dalam Buku Pendidikan Budaya Melayu Riau Kelas Vii Smp. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 6(2), 87–93. https://doi.org/10.26740/jp.v6n2.p87-93
Ummah, N. A., Ghufron, S., Kasiyun, S., & Rahayu, D. W. (2020). Pembelajaran Keterampilan Berbicara di Kelas IV Sekolah Dasar. Wanastra: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 12(2), 120–128. https://doi.org/10.31294/w.v12i2.8346
Waluyo, H., Suudi, A., & Wardani, N. E. (2018). Suggestopedia Based Storytelling Teaching Model for Primary Students in Salatiga. Malaysia Online Journal of Educational Techology, 6(1), 64–75.
