EDUKASI POLITIK BAGI PEMILIH PEMULA DI DESA RIMBO PANJANG TAMBANG – KAMPAR
DOI:
https://doi.org/10.69745/hawajppm.v2i1.53Abstract
Studi ini bertujuan untuk menginvestigasi dampak edukasi politik terhadap pemilih pemula di Desa Rimbo Panjang Tambang, Kabupaten Kampar. Desa ini dipilih sebagai lokasi penelitian karena tingkat partisipasi pemilih pemula dalam proses politik seringkali rendah, yang bisa disebabkan oleh kurangnya pemahaman tentang politik dan kebijakan publik. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dan wawancara dengan pemilih pemula dan pemangku kepentingan lokal.Hasil studi menunjukkan bahwa edukasi politik memiliki dampak yang signifikan terhadap pemilih pemula di Desa Rimbo Panjang Tambang. Sebelum mendapatkan edukasi politik, mayoritas pemilih pemula memiliki pemahaman yang terbatas tentang proses politik dan isu-isu penting. Namun, setelah mengikuti program edukasi politik, terjadi peningkatan yang signifikan dalam keterampilan berpikir kritis mereka, kemampuan untuk mengevaluasi informasi politik, dan partisipasi aktif dalam proses politik lokal.
References
Ihsanuddin. (2018). Partisipasi pemilih pilkada serentak 2018 capai 73,24%. Diakses dari https//nasional.kompas.com/read/2018/06/29/21115801/partisipasi-pemilih- pilkada-serentak-2018-capai-7324-%. 29 Juni 2018, Diakses 21 Desember 2023.
Perloff, R. M. (2015). Mass communication research at the crossroads definitional issues and theoretical directions for mass and political communication scholarship in an age of online media. Mass Communication and Society, 18(5), 531–556. Diakses dari https//doi.org/10.1080/15205436.2014.94699
Abrami, P. C., Bernard, R. M., Borokhovski, E., Waddington, D. I., Wade, C. A., & Persson, T. (2015). Strategies for teaching students to think critically A meta-analysis. Review of Educational Research, 85(2), 275-314.
Delli Carpini, M. X., & Keeter, S. (1996). What Americans know about politics and why it matters. New Haven, CT Yale University Press.
Kahne, J., & Bowyer, B. (2017). Educating for democracy in a partisan age Confronting the challenges of motivated reasoning and misinformation. American Educational Research Journal, 54(1_suppl), 3S-34S.
Niemi, R. G., & Junn, J. (1998). Civic education What makes students learn. New Haven, CT Yale University Press.
Stanovich, K. E., & West, R. F. (2007). Natural myside bias is independent of cognitive ability. Thinking & Reasoning, 13(3), 225-247.
