EDUKASI NEURO-LOGIC JUNIOR: PANCAINDRA & SISTEM SARAF SEBAGAI WAHANA CRITICAL THINKING
DOI:
https://doi.org/10.69745/hawajppm.v3i3.124Keywords:
Neuro-logic, pancaindra, sistem saraf, critical thinkingAbstract
Penulisan ini bertujuan untuk mengembangkan pemahaman komprehensif mengenai pancaindra dan sistem saraf sebagai wahana penguatan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Artikel ini membahas hasil pengabdian kepada masyarakat berupa Edukasi bertema Edukasi Neuro-Logic Junior: Pancaindra & Sistem Saraf sebagai Wahana Critical Thinking, pada 14 November 2025. Metode kegiatan meliputi penjelasan materi, diskusi, dan partisipasi aktif dari siswa. Hasil kegiatan menunjukkan antusiasme peserta yang tinggi, dengan peningkatan pemahaman tentang Edukasi Neuro-Logic Junior: Pancaindra & Sistem Saraf sebagai Wahana Critical Thinking. Dampak positif dari kegiatan ini terlihat pada kesadaran siswa terhadap pancaindra dan sistem saraf sebagai wahana penguatan kemampuan berpikir kritis. Kegiatan ini diharapkan berkelanjutan dengan partisipasi aktif dari sekolah dan orang tua untuk menciptakan lingkungan belajar yang sehat dan mendukung. Selain itu, hasil kegiatan dipublikasikan sebagai referensi akademik untuk program serupa di masa mendatang.
References
Aotar, Adlim, & Safrida. (2015). Penerapan Presentasi Media Prezi Pada Materi Sistem Saraf Manusia Terhadap Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Bukit. Jurnal Edubio Tropika, 3(2), 68–72.
Aslamiah, P. F., Vidiapuri, P., & Kusumorini, A. (2025). Mekanisme Perkembangan Sistem Saraf pada Tahap Organogenesis Awal. Polygon : Jurnal Ilmu Komputer Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(1), 30–39. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/polygon.v3i1.376
Babullah, R.,Nugraha, M. S. (2023). Pengaruh Perkembangan Kognitif Terhadap Berfikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Di SDN Pelita Jaya Kota Sukabumi. Pendidikan Indonesia, 1(3), 89–99.
Fadiah, P., Indah, W., & Wardhani, P. A. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(02), 3372–3380.
Handayani, S. (2021). Anatomi dan Fisiologi Tubuh Manusia. In Media Sains Indonesia. Media Sains Indonesia.
Iffah, F., Agustina, M., & Syachruroji, A. (2024). Analisis Motivasi Peserta Didik Terhadap Keterampilan Menyimak pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV. PENDAGOGIA: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(3), 108–117.
Indartiningsih, D., Nursalim, M., & Rahmasari, D. (2023). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dengan Brain Based Learning: Systematic Literature Review. Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 7(2), 183–198. https://doi.org/10.36526/tr.v7i2.3243
Irwansyah, N., & Munasiah. (2018). Hubungan Antara Persepsi dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Keterampilan Menulis Karangan Argumentasi di SMA Tugu Ibu Depok. DEIKSIS, 10(03), 280–290.
Junaidi, M., Setiawan, E., & Adista, F. W. (2005). Penentuan Jumlah Produksi Dengan Aplikasi Fuzzy – Mamdani. Ilmiah Teknik Industri, 4(2), 95–104.
Madijono, S. (2019). Memelihara PancaIndra (Hesti (ed.)). CV. Pamularsih.
Majid, I. (2022). Studi Tentang Keterampilan Metakognisi, Berpikir Kritis dan Retensi dalam Pembelajaran Biologi Siswa SMAN 10 Kota Ternate. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(1), 583–593. https://doi.org/10.5281/zenodo.5905591
Mardianisah, R., Romdanih, & Harmayanthi, V. Y. (2020). Hubungan antara Pemikiran Kritis dengan Pemahaman Mendengar Siswa. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II.
Marfilinda, R., Vebrianti, V., & Martha, A. (2022). Identifikasi Miskonsepsi Materi Panca Indera Manusia Menggunakan Metode Certainty of Response Index (CRI) Kelas IV Sekolah Dasar (Studi Kasus di SDN 29 Koto Panjang, Pesisir Selatan). Tarbiyah Al-Awlad, 12(1), 69–74.
Meutia, S., Utami, N., Rahmawati, S., & Himayani, R. (2021). Sistem Saraf Pusat dan Perifer. Medula, 11(3), 306–311.
Ramadhani, K., & Widyaningrum, R. (2022). Buku Ajar Dasar-Dasar Anatomi Dan Fisiologi Tubuh Manusia. In B. Asyhari-Afwan & I. N. Amanah (Eds.), Uad Press (1st ed.). UAD Press.
Ramadhayanti, R., Anggraeni, S., & Supriatno, B. (2020). Analisis dan Rekonstruksi Lembar Kerja Peserta
